Reseña

En el umbral de La acción educativa en el escenario pedagógico relacional de la formación profesional, nos adentramos en un texto que no solo busca describir, sino también transformar la manera en que entendemos los procesos formativos en el ámbito profesional. Este libro surge como una respuesta a la necesidad de repensar la educación desde una perspectiva crítica, situada y decolonial, que reconozca la complejidad de las relaciones humanas y los contextos socioculturales en los que se desarrolla el aprendizaje. A lo largo de sus páginas, se teje un diálogo profundo entre la teoría y la práctica, entre la racionalidad del sujeto que aprende y los fundamentos epistemológicos que sostienen la acción educativa que encauza la construcción del conocimiento.