Reseña

Este libro se propone explorar y analizar la relación entre el portafolio digital y la metacognición, tanto desde una perspectiva teórica como práctica. Se busca ofrecer a docentes, investigadores y responsables de políticas educativas una visión panorámica y fundamentada sobre cómo integrar estas dos herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, con el fin de promover un aprendizaje más significativo, autónomo y reflexivo en los estudiantes universitarios. El alcance de este trabajo abarca tanto la revisión conceptual de los fundamentos de ambos conceptos, como la presentación de estrategias concretas para su aplicación en el aula, incluyendo un estudio de caso que ilustra el impacto de esta integración en un contexto educativo específico.