Reseña

Este libro ofrece una mirada crítica, prospectiva e integradora sobre el papel transformador de la inteligencia artificial (IA) en los sistemas de educación superior del siglo XXI. Más allá de considerar la tecnología como un fin en sí mismo, la obra sitúa a la IA como un agente de cambio pedagógico, institucional y cognitivo, capaz de redefinir los fundamentos del aprendizaje, la docencia, la evaluación y la gestión académica.
Partiendo de un recorrido por los avances de la transformación digital en entornos educativos, se examinan los principios, alcances y desafíos de la Educación 4.0, para luego introducir conceptos emergentes propios de una revolución cognitiva en la educación, donde la inteligencia artificial se convierte en un mediador activo del conocimiento, la personalización del aprendizaje y la toma de decisiones basadas en datos.
La obra analiza los distintos tipos de IA aplicados al ámbito educativo, el rol de los tutores virtuales, los sistemas adaptativos de enseñanza y los entornos inmersivos potenciados por realidad aumentada y aprendizaje automatizado. Asimismo, examina los marcos normativos, las competencias digitales docentes y estudiantiles, y los retos éticos asociados al uso masivo de algoritmos en contextos de alta diversidad social, cultural y territorial.
Con una visión anclada en el contexto latinoamericano y con especial atención al caso de Ecuador, el libro invita a repensar la universidad como un ecosistema inteligente, inclusivo y éticamente orientado, en el que la tecnología amplifica las capacidades humanas sin reemplazarlas. La inteligencia artificial, en este marco, no es solo una herramienta, sino una oportunidad histórica para democratizar el conocimiento, fortalecer la autonomía del estudiante y reconfigurar el rol del docente como líder pedagógico en la era digital.
Dirigido a docentes, investigadores, autoridades universitarias, diseñadores instruccionales y responsables de políticas educativas, este libro constituye una aportación teórica y práctica imprescindible para comprender y liderar los procesos de transformación educativa hacia una educación superior más humana, conectada e inteligente.