Reseña

El libro Educación STEAM con identidad constituye una valiosa contribución al debate contemporáneo sobre la innovación educativa en contextos latinoamericanos. La obra plantea una articulación entre el enfoque STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) y los saberes culturales locales, con el propósito de generar una educación situada, pertinente y emancipadora.
A lo largo del texto, el autor expone cómo el modelo STEAM, originado en escenarios de innovación tecnológica y científica, puede enriquecerse en el Ecuador al incorporar prácticas ancestrales, expresiones artísticas y conocimientos tradicionales. Se enfatiza la necesidad de superar visiones estandarizadas de la enseñanza y avanzar hacia un enfoque intercultural, donde la ciencia y la tecnología dialoguen con la memoria histórica y los recursos comunitarios.
El contenido se organiza de manera clara y progresiva, ofreciendo tanto fundamentos teóricos como propuestas prácticas. Entre los aportes más destacados se encuentra la integración de proyectos interdisciplinarios que combinan matemáticas con tejidos andinos, biología con prácticas agrícolas sostenibles, o arte con tecnología digital. Estas experiencias son presentadas como ejemplos inspiradores para docentes de educación básica y media.
En cuanto a su estilo, el texto se caracteriza por un lenguaje accesible, sin renunciar al rigor académico. Las referencias bibliográficas actualizadas y la inclusión de marcos legales ecuatorianos fortalecen su relevancia para el sistema educativo nacional. Además, el libro promueve una reflexión crítica sobre la evaluación, la planificación curricular y la construcción de ciudadanía en clave STEAM, con una mirada ética y comunitaria.