Reseña

El capítulo analiza críticamente los recursos didácticos y pedagógicos en la enseñanza del Inglés con Fines Específicos (IFE) en universidades. Se revisan herramientas digitales, metodologías activas y entornos virtuales, identificando brechas como formación docente y brecha digital. Los resultados muestran que su eficacia depende del diseño instruccional contextualizado y la capacitación docente, concluyendo que su integración requiere un enfoque sistémico que combine infraestructura, desarrollo profesional y políticas institucionales.