Reseña

Esta obra, derivada del ciclo de conferencias "Mujeres Liderando Cambios" (2025), se aparta de la lógica educativa unidireccional para proponer una visión de la enseñanza como un acto político, afectivo y multidireccional. Se concibe a la educación como un territorio de saberes diversos y transformación social. El texto presenta trabajos que integran género, inclusión y responsabilidad social a través de ejes de investigación como: la etnoeducación afroecuatoriana como un espacio de memoria y justicia frente al racismo estructural; la educación ambiental y hábitos de consumo en la educación superior, urgiendo un compromiso ético con la sostenibilidad; la importancia del pensamiento crítico en la educación y la innovación didáctica para democratizar la enseñanza literaria. La convergencia entre rigor científico, activismo y sensibilidad es indispensable. La obra invita a construir espacios educativos inclusivos que, mediante la esperanza, la crítica, la innovación y la resistencia, no solo instruyan, sino que dignifiquen la vida.