Reseña

El libro examina la Educación Intercultural Bilingüe como una respuesta pedagógica y sociopolítica frente a la exclusión histórica de los pueblos indígenas y la subordinación de sus lenguas originarias en América Latina. Desde este enfoque, la lengua kichwa es entendida no solo como un medio de comunicación, sino como un sistema de pensamiento, memoria colectiva y cosmovisión que estructura la relación entre comunidad, territorio y naturaleza. La obra analiza el rol ambivalente de la escuela, que ha contribuido al desplazamiento lingüístico, pero que también puede convertirse en un espacio clave para la revitalización cultural. A partir de un enfoque intercultural crítico, el texto propone repensar el currículo, la didáctica y la evaluación, integrando saberes comunitarios y prácticas culturales propias de los pueblos andinos. El libro desarrolla una propuesta integral para la enseñanza del kichwa, articulando fundamentos teóricos, estrategias metodológicas y prácticas pedagógicas contextualizadas. Su aporte principal radica en promover una educación intercultural transformadora, orientada a la justicia lingüística y cognitiva, y a la continuidad intergeneracional de la lengua kichwa.