Reseña

El presente proyecto de investigación aplicada tuvo como finalidad implementar un laboratorio de cómputo en una institución educativa de escasos recursos de la ciudad de Quito mediante la repotenciación integral de equipos informáticos descontinuados. La propuesta surge como respuesta a la brecha digital existente en el sistema educativo ecuatoriano, donde un porcentaje significativo de estudiantes carece de acceso a infraestructura tecnológica adecuada. El proyecto se desarrolló bajo un diseño cuasiexperimental pretest-postest con enfoque mixto y metodología ágil Scrum, ejecutado en seis sprints que incluyeron diagnóstico institucional, recolección y clasificación de equipos, repotenciación de hardware y software, instalación del laboratorio, capacitación docente y evaluación de impacto. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el acceso a herramientas digitales, incremento en competencias tecnológicas y alta satisfacción por parte de docentes y estudiantes. Asimismo, el proyecto contribuyó a la reducción de residuos electrónicos mediante la reutilización de equipos, alineándose con principios de sostenibilidad y economía circular. Se concluye que la repotenciación tecnológica representa una solución viable, sostenible y replicable para reducir la brecha digital en contextos educativos vulnerables.