Reseña

Este libro presenta una visión renovada de la enseñanza de la Física en entornos educativos atravesados por tecnologías digitales, inteligencia artificial y estrategias pedagógicas participativas. A lo largo de sus capítulos se articulan competencias científicas y digitales con ciudadanía responsable, pensamiento crítico, modelización y reflexión ética ante el uso de sistemas inteligentes en ciencias. Se describen experiencias con IA generativa como asistente conceptual, apoyo para resolución guiada de problemas, detección de errores y personalización del aprendizaje, favoreciendo trayectorias formativas flexibles. Los laboratorios virtuales y remotos amplían el acceso experimental mediante simuladores interactivos, experimentos híbridos, análisis de datos con hojas de cálculo y visualización gráfica avanzada que fortalece la interpretación científica. El aprendizaje basado en proyectos impulsa la creación de prototipos, la integración STEAM, la energía solar y la sostenibilidad, junto con presentaciones científicas digitales rigurosas. La gamificación y la cultura maker aportan retos físicos, robótica básica y evaluación por misiones que fortalecen motivación y autonomía. El texto propone secuencias didácticas inclusivas, microaprendizaje, aula invertida e innovación curricular con impacto institucional, ofreciendo una ruta coherente para transformar la práctica docente y potenciar experiencias significativas, colaborativas y orientadas a la resolución de problemas reales.