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ISBN 978-9942-8686-0-2

Diseño de recursos didácticos, a través de la elaboración de un libro sensorial para reconocer cantidad y representación gráfica de los números de 0 a 10 en niños de 4 y 5 años de pre kinder

Autores:
Chamorro Benavides, Cristina Natasha
Panchana Peláez, Corina Deinery
Begnini Domínguez, Lucía Fernanda
Editorial:Instituto Tecnológico Superior Japón
Materia:Educación preescolar
Clasificación:Planificación y desarrollo curricular
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2017-12-20
Número de edición:1
Número de páginas:64
Tamaño:21x15cm.
Encuadernación:Tapa dura o cartoné
Soporte:Impreso
Idioma:Español

Reseña

Todo docente a la hora de enfrentarse al desarrollo de una clase debe seleccionar el material adecuado y más en el caso de educación inicial, donde el uso de los recursos didácticos es fundamental para el procesos de enseñanza – aprendizaje.
A veces los docentes consideran, que no tiene importancia el material o recursos que escojamos pues lo importante es dar la clase, pero se equivocan, es fundamental elegir adecuadamente los recursos y materiales didácticos porque constituyen herramientas fundamentales para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos.
Esta guía lo que pretende es convertirse en un elemento de apoyo para el docente especialmente en el área del aprendizaje de los números y su representación gráfica en niños de 4 a 5 años. La importancia de este producto generado por el Instituto Tecnológico Superior Japón, se centra en los procesos de innovación que ha llevado frecuentemente a asociar relación de recursos con innovación educativa. Fundamentalmente porque los recursos didácticos son intermediarios curriculares, y si queremos incidir en el aprendizaje de los niños, los recursos didácticos constituyen un importante campo de actuación.

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