Reseña

La educación en el Ecuador y en toda América Latina experimentó una expansión notable a partir de 1950-1960, con logros importantes como son la reducción del analfabetismo adulto; la incorporación creciente de niños y jóvenes al sistema escolar, particularmente de los sectores pobres de la sociedad.

No obstante, en este trayecto fueron quedando pendientes y acumulándose muchos problemas, no sólo cualitativos sino también cuantitativos, que no aportan a la equidad, pertinencia y calidad de la oferta educativa, a los contenidos, procesos y resultados de aprendizaje tanto de los alumnos como de los propios maestros. La difícil situación económica, social; y, política, que ha atravesado el país en los últimos años, marcada entre otros por una agudización de la pobreza y un fenómeno masivo de migración, ha contribuido a deprimir aún más el cuadro educativo, provocando incluso la reversión de algunos logros históricos.

Este Libro pretende, hacer un diagnóstico acerca de cuáles son las estrategias metodológicas más utilizadas en la asignatura de computación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, las metodologías empleadas por los docentes y la manera como los alumnos procesan la información. Además de establecer sí el tipo de evaluación realizada por la docente de Informática y Lenguaje de Programación, participante en esta investigación conducen a los alumnos al desarrollo lógico, de habilidades, y destrezas, en especial el uso de ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL SOFTWARE LIBRE EN LA EDUCACIÓN BÁSICA.