Reseña

Ha sido común la presencia de textos de física que en su gran mayoría mantienen contenidos en donde se informa únicamente conceptos u otra información que solamente son operacionales, es decir, con enfoques diversos en el manejo de las fórmulas y resolución de problemas.
El presente texto pretende combinar simultáneamente los conceptos y las operaciones e inducir al estudiante a la comprensión de una asignatura como la física desde un punto de vista recreativo, funcional y competitivo.

En el presente trabajo se hace énfasis tanto en la explicación teórica, en la conceptualización y desarrollo analítico, con ejercicios propuestos, así como de los planteados para su desarrollo, además de la autoevaluación, para su fácil comprensión. Por lo tanto, en el contenido del texto se propone un diseño estructural que permita articular las destrezas con las competencias, es decir el desarrollo de habilidades, conocimientos y experiencias para actuar con éxito en el desarrollo de la vida académica y profesional del estudiante.

Indudablemente que el proceso de enseñanza en el área de física es el resultado de la participación activa del estudiante, relacionando los objetos de su entorno con los conocimientos físicos y matemáticos, y aplicando las habilidades de identificación, análisis, síntesis, operatividad y obtención de soluciones ante situaciones cotidianas; en consecuencia el presente texto trata sobre la comprensión de definiciones, postulados, conceptos sobre la base del conocimiento científico pasando por las evidencias de destrezas que ayudan al identificación y entendimiento de los fenómenos físicos para la resolución de ejercicios teóricos prácticos con eficiencia y eficacia demostrando la capacidad de aplicación de los conocimientos de la física, en representaciones del contexto real y proponiendo nuevas alternativas para encontrar la respuesta adecuada.

Como hemos podido apreciar anteriormente los fenómenos químicos implican una suma de fenómenos físicos de diversa índole, por ende el entendimiento por parte del docente constituye un aspecto fundamental a fin de que éste pueda impartir los conocimientos necesarios a los profesionales en formación. El presente texto abarca cuatro unidades contenidos en dos capítulos, que plantean una serie de temas físicos útiles para los Químicos Farmacéuticos los cuales al estar sustentados en gran parte a los temas vistos anteriormente, resultarán sencillos tanto para el docente como para el estudiante.