Reseña

La permanente evolución de la ciencia, la tecnología, la globalización y en general la del mundo, exige que todos los individuos se preparen con eficiencia y eficacia para atender los retos de la vida, con una formación integral (cognitiva, social, valorativa, comunicativa y praxiológica), además con capacidad para analizar las vivencias, investigar, innovar, generar nuevas alternativas de solución de los problemas de la sociedad, con un constante deseo de superarse y desarrollar sus potencialidades.

En su atención, las Instituciones de Educación Superior (IES), con responsabilidad de coadyuvar aquello y construir el presente, especialmente, el futuro de las personas, deben funcionar cada vez con mayor pertinencia, excelencia y calidad para lograr ofrecer la máxima eficiencia y eficacia en sus gestiones, requiriendo para ello y con especial énfasis la disponibilidad de una planta docente con la mayor experiencia, capacitación profesional y académica, incluso en aprendizaje continuo para adaptarse a las permanentes innovaciones científicas y nuevos modelos de organización curricular y de enseñanza, en particular, a la integración del manejo de las existentes y cambiantes herramientas tecnológicas que al tener como base ser ejes transversales de la versatilidad del manejo del conocimiento que fundamentan las ciencias, se convierten en el macrocurrículo o pensum que delineará el futuro desempeño profesional integral del educando.

En la gestión pedagógica y científica de aulas o clases académicas son múltiples las herramientas tecnológicas que se pueden utilizar para mejorar la enseñanza aprendizaje, siendo en la actualidad comunes y exigidos por disposiciones de ley y normas de calidad los pizarrones interactivos, proyectores, computadoras e internet, destacándose en el empleo de los dos últimos la necesidad de conocer el manejo de los sistemas operativos, programas, bases de datos, plataformas, entre otras, con los cuales se facilita profundizar los estudios y trabajos académicos internos o presenciales y ampliarlos a espacios no presenciales o modalidades virtuales u online, incluso con herramientas tecnológicas de tutorías o SIT y prevención de plagios.

En su contexto, las herramientas tecnológicas promueven la investigación y con ello el uso crítico y sistemático de todos sus elementos, especialmente el internet; el cual, modernamente se considera como base fundamental en los cambios de la gestión educativa y el mejoramiento permanente de la enseñanza-aprendizaje. Con ellas y aplicando enfoques interdisciplinarios y visión holística afines a las ciencias y culturas, los estudiantes pueden construir sus conocimientos y desarrollar pensamientos críticos, innovadores y creativos que lo capaciten para introducirse con solvencia y mayores opciones en las nuevas oportunidades de vida que presenta la globalización del mundo.