Reseña

La administración universitaria es una estrategia medular de la educación superior ecuatoriana. En los institutos superiores de educación industrial la administración y la observancia y acatamiento de sus normativas y nociones deben formar una primacía en el trabajo de extensión de la capacitación de los profesionales técnicos en función de su naturaleza de estrategia cumbre de la educación superior en Ecuador. A pesar de los logros notados en la inauguración de nuevos espacios docentes, todavía no se consigue la conexión y el enfoque sistémico necesitado en el progreso de los objetivos, como resultado de lo cual no siempre se enuncian las estrategias de desarrollo de la forma más precisa y totalizadora, ni se alcanza una conveniente consecución de las diversas aristas de este particular.
La consideración de los institutos de educación superior como un sistema abierto en constante vínculo con su contexto, provoca el examen de las condiciones externas en las que tienen lugar sus acciones. La educación superior ecuatoriana debe conformarse como más rápida, dúctil y eficaz en su estructura, con el objetivo de alcanzar la capacidad requerida para gestionar la incertidumbre del contexto, para dar solución a las condicionantes externas con un alto grado de eficacia. La autoevaluación institucional en esta y la calidad de la gestión evaluativa, constituyen un aporte significativo a la problemática de la gerencia de la evaluación educativa en los institutos de educación superior ecuatorianos.