Reseña

El presente libro, aborda diversos fundamentos teóricos que sustentan el trabajo docente educativo que se genera en las universidades
latinoamericanas, como instituciones de educación superior avaladas
para el desarrollo de una cultura general integral en los individuos de
un país, a través del perfeccionamiento de los procesos sustantivos:
académico, investigativo-laboral y extensionistas.
Consta de tres capítulos; el primero relacionado con los retos y perspectivas que asume hoy la educación superior en Latinoamérica y el
Caribe; el segundo aborda las particularidades que exhibe la pedagogía de la educación superior en sentido general y en especial en Ecuador; el tercer capítulo hace referencia al binomio educación-prevención, como relación esencial que se debe establecer entre los sujetos que intervienen en esos procesos para un efectivo desarrollo cognitivo,
afectivo, comunicativo y sociocultural del individuo.
Con esta obra, se aspira a proporcionar a los docentes e investigadores que laboran en instituciones de educación superior, de supuestos
teóricos que contribuyan a perfeccionar la labor formativa, educativa
y pedagógica que realizan; y tiene en cuenta el encargo social de las
universidades latinoamericanas y del caribe, además de los nuevos
enfoques que existen actualmente para su desarrollo.