Reseña

Es importante ubicar en contexto las consecuencias en el campo educativo que existieron con la pandemia COVID-19, las situaciones de cómo se desarrollaron los procesos de aprendizaje con la utilización de recursos tecnológicos disponibles de acuerdo con las posibilidades socioeconómicas de los representantes de alumnos que estudian en instituciones públicas y privadas.

Las instituciones de educación superior públicas o privadas desarrollaron planes de contingencia para llevar sus procesos académicos a la virtualidad, utilizando entornos de aprendizajes en línea y plataformas educativas que permitieran continuar con el proceso educativo.

Si bien es cierto, las clases virtuales se pueden desarrollar desde cualquier lugar, es fundamental establecer reglas que permitan cumplir los objetivos de aprendizaje y también que exista un clima organizacional que ofrezca condiciones de bienestar tanto para docentes como para estudiantes universitarios.

El comportamiento social y las relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes en virtualidad deben sujetarse a un horario establecido y con espacios sincrónicos y asincrónicos que permitan que exista una apropiada interacción entre los miembros de la comunidad académica.