Reseña

Como se ha reconocido en muchos escenarios, especialmente
los del ámbito de la educación, el pensamiento del brasilero Paulo
Freire no solo ha marcado un cambio paradigmático en la reflexión,
pensamiento y práctica de ésta área pues trajo a escena un aspecto que
estando próximo además de ser razón de la acción educativa se lo tenía
invisible, o hasta subvaluado por sus implicaciones. Este corresponde
a la arena de la educación popular, espacio al que indiscutiblemente
se podía llegar desde la capacidad de reconocerse plenamente entre
y con las personas, desde una lectura crítica, y no solo de la realidad
sino de los mismos factores que entretejen la composición social. Lo
popular introdujo al análisis realidades en las que se debatía el día a
día de amplios sectores poblacionales, y a los que se los había signado
no solo como causantes de sus propias circunstancias, ser responsable
de atraso, y sobre todo se les atribuía la existencia de las mismas
condiciones de pobreza dentro de las sociedades.
Lo popular comprendido en muchos espacios como lo folklórico
y hasta lo pintoresco de las sociedades cobraba por fin su condición
de ser estado de resultados de exclusión socio histórica y estructural
aplicados sistemáticamente en la misma construcción de los estados
nacionales de herencia colonial.