Reseña

El presente libro ofrece a la comunidad científica médica un primer acercamiento hacia una metodología de la enseñanza de la Medicina Interna tanto en el pregrado como en el postgrado, resultado de un trabajo interdisciplinario entre especialistas de Didáctica y Doctores en Medicina de diversas áreas de las ciencias de la salud.
Concebir un proceso de enseñanza de la Medicina Interna en la época postpandemia tanto para la formación profesional del estudiante de la carrera de Medicina (pregrado), así como en la residencia (especialidad de Medicina Interna, postgrado), presupone tomar en consideración los últimos adelantos científicos y tecnológicos que operan en los protocolos diagnóstico terapéuticos para la solución de problemas de salud desde el servicio de Medicina Interna, así como el uso de métodos de enseñanza profesional combinado (b-Professional Teaching) basados en proyectos que apliquen la cosmovisión de la medicina integrativa bajo el principio de la asequibilidad curricular, de manera que los componentes no personales (problemas, objetivos, contenidos, métodos, medios, formas organizativas y evaluación) y personales (estudiantes, docentes, tutores, especialistas, residentes, internos, pacientes, familia, y comunidad) que intervienen en dicho proceso, se profesionalicen en consonancia con estos adelantos desde un carácter y enfoque profesional contextualizado.