Reseña

El presente libro toma como referente un estudio investigativo que aborda reflexiones sobre el desarrollo de las habilidades lingüísticas y la capacidad de comunicación en los estudiantes del Bachillerato de la Unidad Educativa “María Auxiliadora”, de Manta (UEMAM).
Se pretende elaborar una estrategia didáctica centrada en el desarrollo de habilidades lingüísticas que fortalezca la capacidad de comunicación de los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “María Auxiliadora” de Manta.
Para ello, se emplean los enfoques cuantitativo (en la recopilación de datos) y cualitativo (en la interpretación de la información), además; los métodos de análisis-síntesis, inducción-deducción en el estudio teórico del desarrollo de las habilidades lingüísticas y la capacidad de comunicación.
El diagnóstico se realizó mediante una entrevista a la rectora, una encuesta a una población de 215 estudiantes y 12 docentes del nivel de Bachillerato, con observaciones de clases. Los resultados evidencian un limitado desarrollo de las habilidades lingüísticas, reflejado en la escucha, la comprensión lectora, el hábito lector y la producción de textos, con una escritura limitada en la elaboración de redacciones.
Por tanto, se realiza la exhortación de incorporar una estrategia didáctica que propicie el desarrollo de las habilidades lingüísticas de los estudiantes y mejore su capacidad de comunicación, la misma que se socializa con la comunidad educativa y científica, y se comprueba su pertinencia y aplicabilidad en la práctica educativa.