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ISBN 978-9942-651-09-9

Estrategias activas para el aprendizaje autónomo: Un enfoque en Alumnos de Secundaria.

Autor:Madrid-Gómez, Karina Eddmy
Arias-Huánuco, Jesús Mery
Zevallos-Parave, Ysabel
Alfaro-Saavedra, Maura Natalia
Camposano-Córdova, Alvaro Ignacio
Yaulilahua-Huacho, Russbelt
Editorial:Editorial Grupo AEA
Materia:Educación
Público objetivo:Profesional / académico
Publicado:2023-11-08
Número de edición:1
Tamaño:3Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español

Reseña

El manuscrito presenta un enfocado en evaluar el desarrollo del aprendizaje autónomo en alumnos de secundaria. A través de pruebas aplicadas antes y después de intervenciones educativas, se recopilaron datos para las alumnas y un grupo control. Los resultados evidencian una evolución positiva en la autonomía de aprendizaje, destacando mejoras en la autoevaluación, la planificación, la autorregulación y las habilidades comunicativas y sociales. Las estrategias de motivación demostraron ser un componente crucial, potenciando la confianza y la motivación intrínseca de los estudiantes para aprender y gestionar sus emociones efectivamente. Los hallazgos resaltan la importancia de fomentar un entorno educativo que apoye el desarrollo de habilidades autodirigidas, sugiriendo que tales enfoques pueden influir significativamente en la capacidad del estudiantado para aprender de manera independiente y eficaz.

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