Reseña

En la presente obra se presenta el concepto, origen y evolución de la neuromotricidad, así como el progreso de su noción a través de la historia, estudiando tanto su funcionamiento en la metodología educativa como neurorrehabilitadora. Del mismo modo, se expondrá un programa de actividades, profundizando en diferentes procesos y formas de enseñanza, explicándolo desde su aplicación real. Estos registros del proceso neuromotriz se centran en el estudio de su influencia positiva de las habilidades del conocimiento, el proceso realizado así lo demuestra, compartiendo las tablas de resultado, lo mismo que la descripción detallada de las actividades, plausibles de compartirse y replicarse en futuras experiencias de aula.
De este modo, se aporta una nueva perspectiva al campo del conocimiento, de la enseñanza e instrucción, basada en una profunda concepción humana de aprendizaje novedoso, que da relevancia a la interacción, al movimiento, al autoconocimiento y rescata los saberes previos del educando, valorándolos como sujeto de conocimiento previo y al docente, reconociendo su rol fundamental de guía y maestro en el proceso cognitivo.