Reseña

Deseamos que los futuros formadores sean los lectores atentos en busca de nuevas posibilidades prácticas para la formación de los adultos, que aplican la noción metodológica de la investigación-acción participativa, este documento en este sentido no se reduce a dar las recetas o procedimientos a aplicar pero si a promover una real reflexión para la construcción profesional de los adultos.


La elaboración de un proyecto de formación o de una sesión de formación no se reduce a la sola definición de un contenido de teoría o de pasantía y de una pedagogía adaptada, pero necesita a la vez la toma en cuenta de la organización, el comanditario, de los potenciales usuarios y de su entorno.
Se trata de poner en ejecución y dar un paso efectivo de formación-acción que tenga en cuenta las diferentes dimensiones de una situación profesional.