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Detalle
ISBN 978-9942-697-08-0

Uso de la Inteligencia Artificial Generativa como estrategia didáctica para mejorar la lectoescritura en niños y niñas de 6 a 7 años.

Autores:
Báez Pérez, Blanca Marina
BARRERA ANDRADE, PATRICIA ALEXANDRA
Arroyo Barahona, Catalina
Editorial:Instituto Tecnológico Superior Japón
Materia:Educación preescolar
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2024-12-12
Número de edición:1
Número de páginas:53
Tamaño:21x29cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español

Reseña

En la actualidad, la educación se enfrenta al reto continuo de adaptar sus estrategias
para satisfacer las necesidades cambiantes de los estudiantes. La mejora de la lectoescritura
en niños y niñas de 6 a 7 años es una prioridad crucial, dado que estas habilidades forman la
base del éxito académico futuro. La investigación en este campo ha mostrado que un enfoque
bien estructurado y metodológico puede tener un impacto significativo en el desarrollo de
estas habilidades (Snow, 2002). Este análisis de estrategias didácticas, con un enfoque en
la integración de herramientas de inteligencia artificial (IA), busca explorar cómo estas
innovaciones tecnológicas pueden enriquecer el proceso de enseñanza y aprendizaje.

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