Reseña

Este libro nace desde la práctica, desde la vivencia de docentes y profesionales que han enfrentado el desafío real de acompañar a estudiantes con autismo en contextos donde la enseñanza tradicional muchas veces no basta; no se trata solo de adaptar, sino de comprender, de observar con atención, de actuar con sentido. La educación inclusiva no puede sostenerse únicamente en normativas o intenciones generales; requiere conocimiento, sensibilidad y una constante disposición al cambio.