Reseña

El libro aborda la integración de las matemáticas y la robótica como herramientas complementarias para el aprendizaje activo y práctico, mostrando cómo los conceptos abstractos de cálculo, álgebra o geometría pueden materializarse en proyectos de programación y construcción de robots. Esta propuesta busca que los estudiantes comprendan de manera aplicada los principios matemáticos, al tiempo que desarrollan habilidades en pensamiento lógico, resolución de problemas y creatividad.

Asimismo, la obra presenta estrategias didácticas innovadoras que combinan la teoría matemática con la práctica tecnológica, utilizando entornos de programación y dispositivos robóticos para generar experiencias significativas de aprendizaje. Se destaca la importancia de vincular el cálculo en movimiento, es decir, el análisis matemático aplicado a la programación de robots que simulan trayectorias, movimientos o procesos dinámicos, fomentando la interdisciplinariedad entre ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM).

Finalmente, el texto plantea la robótica como un recurso pedagógico que potencia la motivación y la autonomía del estudiante, a la vez que prepara a los futuros profesionales para enfrentar los retos de la era digital. Se resalta la necesidad de docentes capaces de integrar estas herramientas en el aula, promoviendo una enseñanza que no solo transmite conocimientos, sino que también forma competencias críticas, colaborativas y orientadas a la innovación.