Detalle
ISBN 978-9907-0-0407-6
Suárez Aldaz, Viviana Elizabeth
Núñez Jiménez, Víctor Hugo
Usca Veloz, Roberto Bernardo
Ramos Pungaña, Alex Patricio
Editorial:Grupo Editorial BLR
Materia:Educación especial
Clasificación:Estrategias y políticas educativas: inclusión
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2025-12-19
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:1.43Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español
Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) Énfasis en la neurociencia educativa para la inclusión
Suárez Aldaz, Viviana Elizabeth
Núñez Jiménez, Víctor Hugo
Usca Veloz, Roberto Bernardo
Ramos Pungaña, Alex Patricio
Editorial:Grupo Editorial BLR
Materia:Educación especial
Clasificación:Estrategias y políticas educativas: inclusión
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2025-12-19
Número de edición:1
Número de páginas:0
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Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español
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Aulas Multisensoriales: estrategias de inclusión total para la educación inicial - Meneses Venegas, Consuelo Carina; Farinango Maya, Jimena Alexandra; Rojas Gordón, Yalyle Maydé; Guerrero Flores, Fresia del Carmen; Rojas Gordón, Ana Lucía; Quito Quilca, Ayda Esperanza; Pambaquishpe Valles, Ana Lucia; Maya Pita, Carmen Lucelina; Encalada Mármol, Verónica del Rocío; Báez Mejía, Olga Natividad
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Aula para todos - Guillén Guerrero, María Gabriela; Ochoa Guerrero, María Eugenia; Mogrovejo Cárdenas, Cristian Paúl; Arciniegas Sigüenza, Liliana; Klein Bermeo, Christine; Mejía Cajamarca, Paulina; Mejía Cajamarca, Leslie Aracely; Portal Molerio, Daniela; Merizalde Vera, Alex Leonel; Curillo Tigre, María Encarnación; Guanchún Deleg, Gloria Beatriz; Campoverde Franco, Mónica Elizabeth; Jaramillo Granda, Rosa Noemí; Pacheco Zhicay, Erika Cristina; Zumba Quezada, Johanna Estefanía; Calderón Llauca, Karla Fabiola
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Reseña
La obra se presenta como una guía práctica y ética para la educación inclusiva, centrada en el Diseño Universal para el Aprendizaje. Integra neurociencia, pedagogía y compromiso social, ofreciendo estrategias didácticas que promueven equidad, autonomía y participación, y orientan a docentes hacia prácticas educativas justas, accesibles y transformadoras.
