Reseña

Este libro, titulado Docencia Inclusiva y Receptividad Cultural: Fundamentos, Formación y Proyección, nace de una convicción profunda y de una experiencia vital que se entrelazan: la educación no puede reducirse a un proceso mecánico de transmisión de contenidos ni a la reproducción de modelos homogéneos de enseñanza. La verdadera educación es un acto humano, profundamente ético y social, que se gesta en el encuentro con el otro, en la convivencia con la diversidad, en la apertura hacia las múltiples identidades que coexisten en nuestras aulas y que nos recuerdan cada día que no educamos para uniformar, sino para liberar. En cada aula, en cada estudiante, late la posibilidad de construir un futuro más justo y equitativo. De allí que la docencia, más que un oficio, sea un compromiso con la transformación social y cultural.