Reseña

La educación superior está viviendo una metamorfosis, similar a lo que representó la invención de la imprenta en términos históricos. Este punto de inflexión requiere comprender herramientas como la IAG, entendida como un fenómeno que reconfigura el vínculo entre el sujeto y el saber. En este contexto, la presente obra es una propuesta académica que tiene como objetivo dotar de sentido pedagógico a la dinámica del algoritmo. Para ello, se agrupan las contribuciones
de docentes y profesionales que examinan las reflexiones, tensiones y situaciones propicias para su incorporación en el entorno universitario.