Reseña

¿Cómo enseñar y aprender cuando la inteligencia artificial reconfigura, casi a diario, los modos en que producimos y compartimos conocimiento? Este libro reúne las reflexiones de un grupo de docentes universitarios que, desde sus aulas y trayectorias investigativas, asumen el reto de pensar la educación en tiempos de transformación acelerada. El volumen articula contribuciones sobre innovación pedagógica, retos de la educación digital, modalidades híbridas y virtuales, y el desplazamiento hacia modelos centrados en quien aprende. Cada capítulo combina fundamentación teórica con experiencias concretas de aula, ofreciendo al lector pistas para resignificar su práctica docente sin renunciar a una mirada crítica sobre las tecnologías emergentes. La obra se inscribe en el debate latinoamericano sobre el futuro de la educación superior y contribuye a tender puentes entre la reflexión académica, la formación profesional y las realidades educativas de los territorios.