Reseña

Enseñar mejor en la escuela ecuatoriana es una obra dirigida a docentes de Educación General Básica que desean fortalecer su práctica pedagógica desde una mirada clara, práctica y contextualizada. El libro parte de una necesidad real del sistema educativo: ayudar al docente a enseñar con mayor intención, planificar mejor sus clases, promover la participación estudiantil, evaluar para mejorar, atender la diversidad y organizar evidencias de su trabajo profesional.
El primer capítulo, el docente como guía del aprendizaje, reflexiona sobre el rol actual del maestro ecuatoriano. Presenta al docente como mediador, orientador y acompañante del aprendizaje, capaz de motivar, comunicar con claridad y generar experiencias significativas para sus estudiantes. El segundo capítulo, planificación sencilla y efectiva, muestra que planificar no debe entenderse como un trámite, sino como una herramienta para organizar clases con propósito. Se abordan objetivos de aprendizaje, actividades de inicio, desarrollo y cierre, selección de recursos, adaptación a distintos ritmos y revisión de la práctica.
El tercer capítulo, estrategias activas para el aula, ofrece alternativas para transformar clases pasivas en experiencias participativas. Incluye aprendizaje colaborativo, preguntas generadoras, juegos pedagógicos, estaciones de aprendizaje, retos, casos reales, recursos concretos y cierres reflexivos. El cuarto capítulo, evaluar para mejorar, presenta la evaluación como un proceso continuo que permite tomar decisiones pedagógicas. Propone el uso de evaluación diagnóstica, formativa, rúbricas, listas de cotejo, retroalimentación clara y evidencias de aprendizaje.
El quinto capítulo, aula inclusiva y participativa, orienta al docente para reconocer barreras, realizar adaptaciones razonables, promover la participación de todos los estudiantes, trabajar con familias, fomentar apoyo entre pares y dar seguimiento a los avances. Finalmente, el sexto capítulo, portafolio docente y mejora profesional, guía al maestro en la organización de evidencias, sistematización de experiencias, reflexión sobre su práctica y proyección académica responsable.
Conjuntamente, este libro ofrece herramientas útiles para que el docente ecuatoriano enseñe mejor, documente su experiencia y fortalezca su desarrollo profesional desde la realidad cotidiana del aula.