Reseña

Desde hace varios años, los autores de este libro han estado preguntándose una y otra vez por el modo como la educación está siendo modelizada por los paradigmas que imperan en nuestro tiempo, en nuestra época, en ese espacio temporal inasible que denominamos la actualidad. Las respuestas que ellos han construido para esa pregunta han quedado plasmadas en los ensayos que aquí, con su vocación de maestros y con su estilo de investigadores, nos comparten. Se trata de textos que recurren a la claridad expositiva, a la contundencia argumentativa, a la profundidad expositiva y al rigor académico, todo para mostrarnos detalladamente de qué manera las pruebas de medición de la calidad, las reformas educativas ideadas desde el gobierno, la construcción metodológica del saber pedagógico y la diversidad cultural concebida en la práctica docente, constituyen los nuevos paradigmas alrededor de los cuales empiezan a tomar forma esos procesos de enseñanzas y aprendizajes recíprocos a los que denominamos educación.