Detalle
ISBN 978-9942-44-000-6
Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Tapia Ortiz, Lenin Wladimir
Editorial:Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Materia:Educación superior
Clasificación:Educación
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2023-01-23
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:1,23Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español
La práctica pedagógica decolonial para el desarrollo del pensamiento crítico
Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Tapia Ortiz, Lenin Wladimir
Editorial:Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Materia:Educación superior
Clasificación:Educación
Público objetivo:Enseñanza universitaria o superior
Publicado:2023-01-23
Número de edición:1
Número de páginas:0
Tamaño:1,23Mb
Soporte:Digital
Formato:Pdf (.pdf)
Idioma:Español
Libros relacionados
Formación pedagógica inclusiva universitaria orientada a la mejora de la calidad educativa para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) - Burgos Limones, José Antonio; Alcívar Pinargote, Irina Magaly; Bayas Jaramillo, Carlota María; García Menéndez, Gonzalo Ramón; Morales Neira, David Job; Coello Castro, María Antonieta; Burgos Angulo, Darley Jhosue; Villamar Rodríguez, María José
Memorias VI Congreso Internacional de Desarrollo Universitario
Memoria de producción científica - Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Cátedra Luis Vargas Torres - Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Educación Superior en el Siglo XXI: Innovación, Colaboración Global y Responsabilidad Social - Moreira Choez, Jenniffer Sobeida; Lamus de Rodríguez, Tibisay Milene; Loor Chávez, Temístocles Deodato; Sabando-Mendoza, Estela Rossana; Bueno Fernández, Mario Mitsuo; Jiménez Bravo, Estefanía Sofía; Jiménez Bustillo, Oswaldo José; Mina Quiñonez, Teresa Isabel; Zambrano Palma, Jeanpierre Oswaldo; Vélez Chávez, Carlos Orlando; Gutiérrez Izquierdo, María Alexandra; Daza Loor, María Alexandra; Macías Cedeño, Ana Rosa; Cedeño-Mendoza, Fabrina Monserrate; Pico-Macías, Elena Paola; Vélez-Vélez, Maritza Elizabeth; García Lebroc, Lázaro Adrián; Novillo Montoya, Cristina Elizabeth; Intriago Cedeño, María Eugenia; Álava-Vásquez, Cindy Stefanie; Hermida Mendoza, Lilibeth Nathaly; Espinoza Cedeño, María José; Lazo Bravo, Cisaddy Samantha; Larco Pullas, Jenny Maribel; Mosquera Toscano, Diana Priscila; Cajas Locke, Gerry Javier; Soledispa Cañarte, Betty Janeth; Sáenz Ostaiza, Andrea Estefanía; Mederos Mollineda, Katiuska; Montalván-Guadalupe, Jordán Andrés; Cruz Tamayo, María de los Ángeles; Arregui-Valdivieso, Viviana Pao
Memorias VI Congreso Internacional de Desarrollo Universitario
Memoria de producción científica - Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Cátedra Luis Vargas Torres - Tapia Sosa, Ermel Viacheslav
Educación Superior en el Siglo XXI: Innovación, Colaboración Global y Responsabilidad Social - Moreira Choez, Jenniffer Sobeida; Lamus de Rodríguez, Tibisay Milene; Loor Chávez, Temístocles Deodato; Sabando-Mendoza, Estela Rossana; Bueno Fernández, Mario Mitsuo; Jiménez Bravo, Estefanía Sofía; Jiménez Bustillo, Oswaldo José; Mina Quiñonez, Teresa Isabel; Zambrano Palma, Jeanpierre Oswaldo; Vélez Chávez, Carlos Orlando; Gutiérrez Izquierdo, María Alexandra; Daza Loor, María Alexandra; Macías Cedeño, Ana Rosa; Cedeño-Mendoza, Fabrina Monserrate; Pico-Macías, Elena Paola; Vélez-Vélez, Maritza Elizabeth; García Lebroc, Lázaro Adrián; Novillo Montoya, Cristina Elizabeth; Intriago Cedeño, María Eugenia; Álava-Vásquez, Cindy Stefanie; Hermida Mendoza, Lilibeth Nathaly; Espinoza Cedeño, María José; Lazo Bravo, Cisaddy Samantha; Larco Pullas, Jenny Maribel; Mosquera Toscano, Diana Priscila; Cajas Locke, Gerry Javier; Soledispa Cañarte, Betty Janeth; Sáenz Ostaiza, Andrea Estefanía; Mederos Mollineda, Katiuska; Montalván-Guadalupe, Jordán Andrés; Cruz Tamayo, María de los Ángeles; Arregui-Valdivieso, Viviana Pao
Reseña
La pedagogía y la didáctica como ciencias de la educación que estudian el proceso formativo en general y el de enseñanza aprendizaje en particular respectivamente, deben ser incuestionablemente decoloniales en el tratamiento del contenido curricular con el que se aprende, que no es más que una construcción del pensamiento, sistematizado en la mayor de las veces por editoriales, que cumplen el encargo del Estado de asegurar la reproducción de poder hegemónico y de dominación.
