Reseña

El libro está conformado por ocho capítulos, que abordan los siguientes aspectos:
Capítulo I: Fundamentos Teóricos - Cimientos del Aprendizaje Integral. En este capítulo se presentan los principios pedagógicos y epistemológicos que sustentan el enfoque STEM, así como los modelos y marcos teóricos que lo definen y orientan. Capítulo II: Similitudes y Diferencias con el Constructivismo - Tejiendo Conexiones Educativas. En este capítulo se analiza la relación entre el enfoque STEM y el constructivismo, una corriente pedagógica que ha influido notablemente en la educación científica. Se identifican las similitudes y diferencias entre ambos enfoques, así como las posibilidades de complementariedad e integración. Capítulo III: Aplicaciones Prácticas - Transformando Ideas en Acción. En este capítulo se describen las estrategias didácticas y metodológicas que se pueden utilizar para implementar el enfoque STEM en el aula. Se proponen ejemplos de actividades, proyectos y recursos para cada nivel educativo y área del conocimiento. Capítulo IV: Casos de Éxito y Buenas Prácticas - Inspiración desde el Mundo. En este capítulo se presentan algunos ejemplos de experiencias exitosas y buenas prácticas de educación STEM a nivel nacional e internacional. Se analizan los factores clave que han contribuido al éxito de estas iniciativas, así como los resultados e impactos que han generado. Capítulo V: Perspectivas y Tendencias - Mirando Hacia el Futuro. En este capítulo se exploran las tendencias actuales y futuras que están influyendo o influirán en la educación STEM. Se abordan temas como la digitalización, la gamificación, la inteligencia artificial, la robótica o la realidad virtual, entre otros. Capítulo VI: Rol de los Involucrados - Arquitectos del Aprendizaje. En este capítulo se reflexiona sobre el papel que desempeñan los diferentes actores involucrados en la educación STEM, como los docentes, los estudiantes, las familias, las instituciones educativas, las empresas o la sociedad. Se plantean los desafíos y oportunidades que enfrentan cada uno de ellos, así como las estrategias para favorecer su participación y colaboración. Capítulo VII: Posibles Extensiones o Variantes - Más Allá de lo Conocido. En este capítulo se proponen algunas extensiones o variantes del enfoque STEM, que incorporan otras disciplinas o perspectivas que pueden enriquecer el aprendizaje integral. Se presentan propuestas como STEAM (Arts), STREAM (Reading), STREM (Robotics), STEMM (Medicine) o STEMF (Finance), entre otras. Capítulo VIII: Posibilidades de Pasar de STEM a STEMF - Abriendo Nuevos Horizontes. En este capítulo se plantea la posibilidad de pasar de STEM a STEMF, es decir, de Science, Technology, Engineering and Mathematics a Science, Technology, Engineering, Mathematics and Future. Se argumenta la necesidad de incorporar la dimensión futura en la educación STEM, para preparar a los estudiantes para los escenarios inciertos y cambiantes que les esperan.