Reseña

El modelo educativo de una universidad se define como la visión compartida del tipo de formación que se pretende lograr en todos los actores de la comunidad universitaria (estudiantes, docentes, directivos, egresados y comunidad), integrando la investigación, el emprendimiento y la vinculación con la sociedad. Busca responder a los retos y necesidades de la comunidad, las organizaciones, la ciencia, la tecnología, el ambiente, la calidad de vida, el desarrollo socioeconómico y la sostenibilidad ambiental. Comprende la filosofía, los principios, la epistemología y los lineamientos generales que deben considerarse en todos los ámbitos de la institución, de acuerdo con las funciones sustantivas de las instituciones de educación, en el marco de la ley y la autonomía.
Los países que han caminado exitosamente hacia el progreso han apostado a la educación superior como la herramienta más poderosa para asegurar el desarrollo y progreso mediante la formación de profesionales y técnicos calificados y el fomento de la investigación y de las aplicaciones de la ciencia. Es por ello que es deber del Estado y de toda la sociedad dar prioridad a la educación superior para que nuestra juventud avance hasta alcanzar una educación integral comprometida socialmente y pertinente a las nuevas exigencias de los sectores productivos, del mercado laboral y las necesidades sociales en el contexto nacional e internacional.
Este es el reto que se le plantea a cada institución en las grandes tareas del desarrollo económico, político, cultural y social del país, por lo cual hemos asumido la transformación integral para el cabal cumplimiento de sus fines y objetivos fundamentales.
El modelo actualizado busca responder a los profundos y permanentes cambios sociales, culturales, tecnológicos, económicos y políticos que afectan a nuestra sociedad y al sistema universitario en particular, frente a los cuales la universidad no puede mantenerse al margen. Este modelo, así mismo, da cuenta de nuestra filosofía institucional basada en las ideas rectoras expresadas en el plan estratégico, en el estatuto y en la adecuación a las modificaciones en las políticas nacionales e internacionales de educación superior.