Reseña

La presente texto permite identificar conceptos relacionados a la adaptación curricular y realizar un análisis de como potencializa la integración de personas con discapacidad, pero también las dificultades implícitas en el proceso de platear las adaptaciones curriculares acorde a las necesidades de los estudiantes, el levantamiento de información corresponde a dos métodos cualitativos, la investigación exploratoria revisando documentos relacionados a la temática y en segundo lugar analizando dos casos de adaptaciones curriculares (una asociada a un niño con Autismo y otra a una niña con Dislexia), pudiendo observar en ambos casos resultados no tan favorables ya sea por la inadecuada planificación académica, o por los factores personológicos de los docentes y de los mismos niños, haciendo evidente la necesidad de capacitar más al personal educativo en todos sus niveles para poder llevar a cabo esta actividad de manera eficaz.