Reseña

El libro ofrece una exploración profunda de la psicopedagogía de la diversidad y la neuroeducación en el contexto de la educación superior. Comienza sentando las bases al examinar el marco legal y normativo que respalda la inclusión, así como los diversos tipos y características de la diversidad presentes en las aulas universitarias. Luego, se adentran en modelos, estrategias y buenas prácticas probadas para atender eficazmente la diversidad, junto con experiencias exitosas de instituciones de todo el mundo. Se destaca la importancia de la evaluación e investigación continuas para medir el impacto de las intervenciones y generar conocimientos que informen las prácticas futuras. Además, se explora el papel crucial del profesorado, abordando las competencias clave y estrategias de formación necesarias para convertirlos en agentes de cambio efectivos en la promoción de la inclusión. Finalmente, se introduce el campo de la neuroeducación, explicando cómo los principios neurocognitivos pueden optimizar la enseñanza y el diseño curricular, brindando aplicaciones prácticas basadas en el funcionamiento del cerebro y los procesos de aprendizaje. En conclusión, este libro ofrece una guía integral para crear entornos de aprendizaje inclusivos y equitativos en la educación superior, abrazando la diversidad como una fortaleza y aprovechando los avances en la neuroeducación.