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ISBN 978-9907-0-1043-5

Escribir la Educación
análisis crítico-reflexivo desde la práctica docente

Autores:
Astudillo Muñoz, Karen Silvana
Vargas Villagómez, Alexander
Tapia Peralta, Stalin Roberto
Chiscuet Potosi, Jenily Magali
Reascos Trujillo, Amparo del Carmen
ASINC BENITES, HECTOR EDUARDO
Alvarado Barzallo, Saddy Maricell
Cortez Solano, Jenny Patricia
Gutierrez Quezada, Pablo José
Retete Ochoa, Marianela del Cisne
Iglesias Nieto, María Antonieta
Arciniegas Castro, Héctor Fabián
López Carrera, Yessenia Elizabeth
Sangoluisa, Jorge Armando
León Quito, Sandra Verónica
Sánchez Riofrío, Lorena del Carmen
Herrera Leiva, Marcelo Javier
Suárez Ibujés, Mario Orlando
Rivera Paredes, Dyana Elizabeth
Ramón Ordóñez, Clater Alejandra
Herrera González, Fátima Narcisa
Cuzco Caguana, Sergio Oswaldo
Urgilés Bedoya, Martha Graciela
Estévez Escobar, Duncan Fernando
Jiménez Luzón, Lilian Marizol
De la Rosa Valdiviezo, Anthony Bryan
Martínez Lalangui, Juan Alfredo
Benítez Cuenca, Gioconda Ivanova
Bolaños Quintana, Rosalva Azucena
Muñoz Armijos, Jimmy Alexander
ESCORCIA ROMERO, TADIANA GUADALUPE
Morocho Morocho, Deisy Alexandra
Suárez Santillán, Lucila Johana
Santillán, Silvia Marlene
Enríquez Carlosama, Emma Cristina
Caiza Guevara, José Diego
Andrango Calvachi, Mónica Alexandra
Chacon, Patricia Adriana
Benavidez Sanchez, Fabián Marcelo
Colaboradores:
CURAY CORREA, XIMENA PATRICIA (Coordinador Editorial)
Zaruma Pinguil, Paúl Ricardo (Editor Literario)
Arteaga Serrano, Rosalía (Prologuista)
Editorial:Flores Espinoza, Stalin Benjamín
Materia:Educación
Público objetivo:General
Publicado:2026-04-08
Número de edición:1
Número de páginas:266
Tamaño:15x21cm.
Encuadernación:Tapa blanda o rústica
Soporte:Impreso
Idioma:Español
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Reseña

A lo largo de sus páginas, se evidencian múltiples problemáticas en
la educación actual: la violencia en muchas de sus formas, la precariedad económica y el acceso, la ausencia de educación emociona, la propensión hacia comportamientos de riesgo en los medios digitales, la exclusión, la desigualdad, la vulnerabilidad social. Pero este libro no se sitúa en la exposición del problema; sino que se ubica en la búsqueda. Para los autores, educar también significa anticipar, acompañar, construir las condiciones de la convivencia; moverse de la lógica del castigo hacia la pedagogía de la prevención, del cuidado, de la formación ética

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