Reseña

La obra Escuelas que sanan: Neuroeducación y resiliencia frente a las heridas invisibles del aula analiza el impacto de la desigualdad social, la pobreza y la brecha digital en el desarrollo cognitivo y emocional de los estudiantes dentro del contexto educativo ecuatoriano. Desde un enfoque interdisciplinario que integra la neuroeducación, la pedagogía y la psicología del trauma, el libro examina las bases neurobiológicas del aprendizaje y explica cómo el estrés y las experiencias adversas influyen en la conducta y el rendimiento escolar. Asimismo, plantea una reinterpretación de las conductas disruptivas como manifestaciones de necesidades emocionales no atendidas y propone el fortalecimiento del rol docente como agente de contención y vínculo seguro. La obra incluye estrategias orientadas a la creación de ambientes de aprendizaje protectores y al desarrollo de la resiliencia, con el propósito de promover una educación integral en contextos de vulnerabilidad.