Pedagogía de la construcción del conocimiento científico
Una perspectiva intercultural
Es contentivo de los fundamentos teóricos y epistemológicos de una pedagogía que media la construcción del conocimiento científico en contextos interculturales situados en la resolución de tareas, problemas y ejecución de proyectos de aula que permite instrumentalizar las ejecución de acciones pedagógicas transformadoras de la practica pre-profesional y de los campos de actuación.