Reseña

Con el propósito de compartir experiencias de procesos de formación docente, la presente obra se acerca a problemáticas fundamentales sobre la práctica pedagógica y los nuevos desafíos del profesional de la educación. La obra interpela la perspectiva teórica-técnica sobre la práctica docente, al considerarla subsidiaria de la teoría, y propone que el ejercicio del docente en formación es clave en la mejora educativa. Desde una perspectiva regional y de contraste entre los países Chile, Colombia, República Dominicana, México y Ecuador, se reflexiona sobre la realidad educativa para destacar la relevancia de la continua investigación sobre la práctica docente.