Reseña

La competencia ortográfica y la preparación integral de los estudiantes de la carrera Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros tienen una relación intrínseca, debido a la importancia que tiene para un aprendizaje de calidad, la necesaria concepción de enseñanza desarrolladora para poner en práctica el principio de la unidad entre lo instructivo y lo educativo. Se establecen interacciones con sistemas de inteligencia artificial, con énfasis en el enfoque de la Programación Neurolingüística que contribuye al desarrollo de la competencia ortográfica como componente esencial en la preparación integral de los estudiantes, porque esta obra se deriva del proyecto de investigación en proceso de ejecución en la carrera Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros, que versa sobre “El uso de inteligencia artificial para la enseñanza del inglés en las instituciones educativas públicas”. La metodología empleada contempló desde el orden teórico los métodos: histórico – lógico, análisis – síntesis, inducción – deducción, en el orden empírico: encuestas a los estudiantes de la carrera. Los principales resultados evidenciados en el diagnóstico de los estudiantes están relacionados con el conocimiento sobre el tema de competencia ortográfica que se enfoca en el desarrollo de una buena ortografía para mejorar la preparación integral del estudiante, el que ha sido abordado en clases por los docentes de la carrera. Es significativo y a la vez coincidente con otras investigaciones similares, que un alto porcentaje de estudiantes universitarios no consideran esencial el empleo de técnicas para mejorar el nivel ortográfico para su desarrollo profesional.