Reseña

En el contexto educativo actual, donde múltiples factores ambientales y emocionales influyen en el aprendizaje, es esencial entender el papel de las emociones en este proceso. Esta obra ofrece una visión integral sobre la interconexión entre neurociencia, inteligencia emocional (IE) y aprendizaje, dirigida a educadores, directivos y padres, con el objetivo de fomentar un nuevo paradigma educativo basado en la neurociencia afectiva y cognitiva. El aprendizaje, tradicionalmente visto como un proceso cognitivo, se redefine gracias a los avances en neurociencia, que revelan cómo las emociones afectan la retención de información, la motivación y la toma de decisiones. La obra se estructura en seis capítulos que abordan la interacción entre neurociencia y educación superior. El Capítulo I se centra en cómo las competencias emocionales impactan en el rendimiento académico y el bienestar de los estudiantes. El Capítulo II explora la neurociencia de las emociones en entornos académicos, analizando su influencia en la motivación y el comportamiento. El Capítulo III profundiza en el desarrollo de competencias emocionales, destacando la importancia de la autorregulación emocional. El Capítulo IV examina aplicaciones prácticas de la neurociencia en la educación, enfatizando la creación de entornos de aprendizaje emocionalmente inteligentes. El Capítulo V discute métodos de evaluación de competencias emocionales, mientras que el Capítulo VI aborda las brechas entre la neurociencia y la neuroeducación. Finalmente, el Capítulo VII resalta el liderazgo educativo y cómo las habilidades emocionales de los líderes influyen en el ambiente escolar. Esta obra invita a una reflexión profunda sobre la incorporación de la IE en el currículo educativo para crear entornos de aprendizaje más efectivos y saludables.